近日，《常德市中小学心理健康服务医教社协同体系构建与实践研究》课题成功获得2024年度常德市社科项目立项。该课题由常德市康复医院党总支副书记、院长彭宏带领研究，旨在探索医教社协同视角下不同年龄段学生、家长的特色心理课程以及心理活动的相关问题。

该课题具有重要的理论和实践意义。在理论方面，以教育系统与医疗卫生专业机构对接关系的建立为核心，通过建立区域层面“机构对机构 ”，并联合家庭和社区，建立中小学生心理健康服务“医教社协同 ”工作机制，确定各自职责，明确合作内容，探索合作机制，深化对中小学心理健康服务工作的理解，为该领域的学术研究提供新的视角和思路。实践层面，在医疗机构专业人员指导下，课题的研究成果将有利于加强中小学校心理危机预警机制建设，帮助学校组建心理危机预防和干预队伍，规范学校危机事件处置流程，规范医校绿色通道建设，加强专业机构处置学生危机事件的能力建设。有效整合医疗专业机构、学校、社区和家庭的资源和服务，形成协同合作并有效衔接的青少年心理健康服务体系。

常德市作为湖南省社会心理服务体系建设试点城市，在探索和创新心理卫生工作方面已有一定工作基础，能利用现有的资源较好的开展工作。常德市康复医院作为试点工作的主要参与单位，在参与此项工作中已经积累了较丰富的工作经验，也培养了一批专业队伍，为课题的顺利完成奠定了基础。此次课题的成功立项，充分体现了常德市康复医院在心理健康、精神卫生方面的实力和水平。我院将继续加大对社科研究工作的支持，鼓励更多人才积极参与科研项目，不断提升我院的整体科研实力。